Herramientas de investigación científica para la Física aplicada
3. Meta de aprendizaje (Learning goal)
Teniendo en cuenta los objetivos de la guía de aprendizaje y la situación presentada en la activación de saberes previos, responda las siguientes preguntas ¿Qué quiero aprender? ¿Para qué quiero hacerlo? 4. Información (Information) Lea el programa de actividades del periodo del énfasis en física. |
I. EXPLORANDO… ANDO (EXPLORING TIME)1. Ambientación (warming up)
El profesor motiva a los estudiantes con una presentación en la cual se evidencia la importancia de la física en el desarrollo de nuevas tecnologías y como se relaciona con las demás áreas del conocimiento. 2. Activación de saberes previos (Prior knowledge) Responda las siguientes preguntas.
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¿Qué es la investigación científica?
La Investigación Científica es aquel proceso de carácter creativo que pretende encontrar respuestas a problemas trascendentes mediante la construcción teórica del objeto de investigación, o mediante la introducción, innovación o creación de tecnologías.
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II. CONSTRUYENDO EL SABER CIENTÍFICO (BUILD THE SCIENTIFIC KNOWLEDGE)
Resuelva los siguientes problemas
¿Qué es la ciencia?1. Realizar la lectura del artículo del físico Richard Feynman:
2. Consultar cinco definiciones de ciencia y establecer cuáles son los términos y conceptos que se encuentran en las diferentes definiciones. 2. Escriba una definición propia de que es ciencia y socialícela con sus compañeros. |
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III. SINERGIA CIENTÍFICA (SCIENTIFIC SYNERGY)1. Organizar grupos de trabajo de máximo 5 estudiantes y consultar información en una de las áreas de estudio de la física aplicada.
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IV. CON – CIENCIA (AWARENESS)Evaluación
proceso de investigacion-descargar
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REFERENCIAS (REFERENCES)
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